在高考考试这根“棒子”下，这么多年，大家一直被爸爸妈妈用“其他人家的孩子”做榜样来教会：要认真学习，要成才，要找好工作……有孩子的家庭，高考考试必然会成为无法避免的“敏锐词”。需要承认，在现在这种教育体制下，高考考试仍然是最公平的上升路径，爸爸妈妈的唠叨，也只不过他们望子成龙的急切心理的表现。但“唠叨”终究是要有方法的。有父母奉行“棍棒”政策，有父母喜欢放纵自流，有父母把“其他人家的孩子”塑导致自己孩子成长道路上最大的敌人……
你的父母是哪一款？
六神无主型
心态网站快照：这种父母总是感觉到重压非常大，过于关注孩子成绩，情绪非常不稳定，晚上睡不踏实，常常坐立不安，心总悬在半空，特别容易疲劳。
现场还原：王女性的女儿今年在某重点高中读高中三年级，虽说孩子成绩不差，可也不太稳定，时好时坏。王女性想请家教为孩子辅导功课，可孩子不反对也不配合，家教进行了半个月就被迫暂停了。她想和孩子好好交流，帮助她减压，谈话常常在好的环境下开始，谈着谈着就会以争吵结束。每次有同学打电话给女儿，王女性就像查户口一样盘根问底，如果男孩更要追问。天天放学回家，都要询问学校发生了什么事。就算是平常的一个小测验，都得询问成绩和排名，如果成绩降低就逼问为何。每次做饭都问想吃那些，吃完饭还要问饭菜可不可口。王女性非常辛苦，虽然一直在尽力地做好“后勤部长”，但女儿却愈加倦怠。
专家建议：六神无主的主要症结在于父母思路不明确，抱着“头痛医头，脚痛医脚”的心态，总是事倍而功半。第一，父母要和子女探讨，自己过去做过的什么事，让孩子有受益的领会。孩子认同的继续坚持，孩子不认同的要考虑能否舍弃。第二，父母关心孩子的学习不可以仅仅凭自己想象，需要在真的知道缘由并得到孩子认可的状况下再采取手段。最后，身教胜于言传。情绪不稳定的父母不会带出情绪稳定的孩子，所以高中三年级父母自己要先减压，如此带给孩子的重压也才会变小。
隐语强迫型
心态网站快照：此种类父母典型特征是“醉翁之意不在酒”，口头上讲不给孩子施加任何重压，但其行为却让孩子无时无刻都感到重压。此种类父母的子女体验到的重压最大。
现场还原：自从升入高中三年级，刘天杨发现我们的生活有点乱。第一，母亲舍弃了我们的工作，专职照顾他的生活。家务不让动手，水果送到嘴边，放学门口迎接，建议无条件同意，需要无条件满足，不惜重金买教辅、请家教，整理状元的“学习宝典”，并托人四处搜集重点高中的模拟考试。母亲还常常上网看博客、写博客、回帖，不停地给我讲她看到的励志故事……哎，虽然母亲并没强迫我看她搜集的资料，也没给我设定分数线，虽然她说“考不好算我的，考得好算你的”，但我却感觉身上似有千斤重担，我常常想象高考考试失利后妈妈哀怨的眼神，心情无比沮丧……
专家建议：隐语强迫型的潜台词是“我做了这么多，你看着办吧”，这种做法多半会引发孩子的内疚情绪，给他们带来巨大的重压。内疚是人类情感中最有力也最具破坏性的情绪，感到内疚是由于孩子觉得自己没达到爸爸妈妈的期望，进而产生自卑感和不安全感，失去了自信。爸爸妈妈面对高中三年级的孩子，应该和平常一样，除去给孩子补充营养，不必太刻意。
严加看管型
心态网站快照：此种类父母总是会拟定不少“规矩”需要孩子无条件遵守，不考虑孩子的感受和需要，对孩子的教育缺少一致性和计划性，此种类父母与子女缺少情感交流，在四类型型中亲子关系最不好。
现场还原：让我意料之外的是，到了高中三年级就像进了监狱，除学习以外的所有行为都被禁止，没一丝自由的时间。禁止上网、禁止看电视、禁止看课外书、禁止和异性来往……天天只须我一进家门，还没有来得及把书包放手，母亲就发话了。“阳阳，先去把书桌上的模拟题做了，我刚搞到的，做完大家再吃饭。”吃饭时，我想对爸爸妈妈讲讲学校发生的趣事，总是刚开头，就会被父亲打住：“你管那些有哪些用？学习好才是硬道理，考不上重点大学，将来找不到好工作，在社会上非常难立足，就剩不到一年的时间了，得抓紧时间学习！”目前，我感觉天空都是黑颜色的，心里虽然也想把所有些时间都用在学习上，可是，根本没办法静心更不可能专心，我常常拿着书坐在书桌前发呆。
专家建议：爸爸妈妈望子成龙，总需要孩子比自己强，但总是会忽视了孩子的实质状况和需要。爸爸妈妈应先知道孩子什么方面的能力强，再设置环境以进步孩子长处。假如一味依赖强行管制，忽略孩子需要，片面强调价值，本末倒置的结果只能是妨碍而不是促进成绩提升。第一尊重孩子的需要，才能使孩子感到爸爸妈妈对我们的接纳和关爱，产生积极的情绪。
松手不管型
心态网站快照：此种类父母对子女的学业不严加需要，所有随其自然；对子女的需要与欲望不刻意限制；对子女的行为表现，不刻意拟定规范。如子女犯有过失，爸爸妈妈一样极少作为，既不严加责备，也不温和劝诫。
现场还原：进入高中三年级后，同学们变得匆匆忙忙，我倒是自由自在。我对高考考试没什么特别的感受。去年期末考试，有不少以前学习没我好的同学都超越我了。老师为此还找我谈心。她觉得我非常聪明，应该抓紧时间，认真复习，争取在最后一年让成绩再提高一个台阶。可我真的没什么感觉。爸爸妈妈工作忙没时间陪我，但他们对我一直非常放心也非常信赖。他们从不过问我的成绩，也基本不拒绝我的需要。我爱我的爸爸妈妈，可是看到不少同学的爸爸妈妈都在学校附近租房陪读，天天上学都有人接送，我还是隐隐有的羡慕的。
专家建议：受这种父母的影响，孩子总是会产生几个不利于学习的原因：一是学习动机较弱；二是缺少目的；三是自信心较低。建议此种类爸爸妈妈必须要增加对高考考试的关注度，虽然说高考考试的成绩并未必决定孩子的出路，但备战高考考试的历程却可以能磨练孩子的意志。二是不可以一味无条件地“爱”孩子。爱的施予应该是有条件的，如此才能让孩子掌握怎么样管理行为及适应环境。当然这个爱的条件需以孩子能力为基础。只有有条件的“爱”，才会让孩子了解珍惜，才会有“被爱”的体验。
